CM1
Période 1
Des rituels du matin
Le nombre du jour
Tu choisis un nombre et les élèves doivent le décomposer (centaines/dizaines/unités), donner le nombre juste avant / juste après, le lire et écrire en lettres, dire s’il est pair ou impair, Le multiplier/diviser par 10 si c’est possible.
​
Le calcul du jour
Tu écris des petits calculs mentaux au tableau avec des opérations simples (additions, soustractions, multiplications), à résoudre mentalement ou sur ardoise,
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variante : tu donnes le résultat et les élèves cherchent le calcul.
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Le problème du jour
Un petit énoncé à lire collectivement ou individuellement.
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La suite numérique
Tu écris une suite numérique avec une règle à trouver.
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Le vrai/faux
Tu écris 2 ou 3 affirmations au tableau et les élèvent doivent trouver l'affirmation fausse. ​
Des minis jeux
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Le chemin de la multiplication de chez LutinBazar
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Le jeu des nombres jusqu'à 9 999 ( inspiré du chemin de la multiplication)
LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
la résolution de problèmes vise à mettre en lien les connaissances mathématiques (calcul, mesures, géométrie) avec des situations concrètes. Les élèves apprennent à analyser l’énoncé, choisir les bonnes opérations, poser des calculs, et vérifier leurs résultats.
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CM1
Période 2
Des rituels du matin
Le nombre du jour
Tu choisis un nombre et les élèves doivent le décomposer (centaines/dizaines/unités), donner le nombre juste avant / juste après, le lire et écrire en lettres, dire s’il est pair ou impair, Le multiplier/diviser par 10 si c’est possible.
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Le calcul du jour
Tu écris des petits calculs mentaux au tableau avec des opérations simples (additions, soustractions, multiplications), à résoudre mentalement ou sur ardoise,
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variante : tu donnes le résultat et les élèves cherchent le calcul.
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Le problème du jour
Un petit énoncé à lire collectivement ou individuellement.
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La suite numérique
Tu écris une suite numérique avec une règle à trouver.
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Le vrai/faux
Tu écris 2 ou 3 affirmations au tableau et les élèvent doivent trouver l'affirmation fausse. ​
LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
La résolution de problèmes vise à mettre en lien les connaissances mathématiques (calcul, mesures, géométrie) avec des situations concrètes. Les élèves apprennent à analyser l’énoncé, choisir les bonnes opérations, poser des calculs, et vérifier leurs résultats.
CM1
Période 4
Des rituels du matin
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Le problème du jour
Un petit énoncé à lire collectivement ou individuellement.
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LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
La résolution de problèmes vise à mettre en lien les connaissances mathématiques (calcul, mesures, géométrie) avec des situations concrètes. Les élèves apprennent à analyser l’énoncé, choisir les bonnes opérations, poser des calculs, et vérifier leurs résultats.
