CM2
Période 1
Des rituels du matin
Le nombre du jour
Tu choisis un nombre et les élèves doivent le décomposer (centaines/dizaines/unités), donner le nombre juste avant / juste après, le lire et écrire en lettres, dire s’il est pair ou impair, Le multiplier/diviser par 10 si c’est possible.
​
Le calcul du jour
Tu écris des petits calculs mentaux au tableau avec des opérations simples (additions, soustractions, multiplications), à résoudre mentalement ou sur ardoise,
-
variante : tu donnes le résultat et les élèves cherchent le calcul.
​​
Le problème du jour
Un petit énoncé à lire collectivement ou individuellement.
​
La suite numérique
Tu écris une suite numérique avec une règle à trouver.
​
Le vrai/faux
Tu écris 2 ou 3 affirmations au tableau et les élèvent doivent trouver l'affirmation fausse. ​
Des minis jeux
-
Le chemin de la multiplication de chez LutinBazar
-
Le jeu des nombres jusqu'à 9 999 ( inspiré du chemin de la multiplication)
LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
La résolution de problèmes vise à mettre en lien les connaissances mathématiques (calcul, mesures, géométrie) avec des situations concrètes. Les élèves apprennent à analyser l’énoncé, choisir les bonnes opérations, poser des calculs, et vérifier leurs résultats.
CM2
Période 2
Des rituels du matin
Le nombre du jour
Tu choisis un nombre et les élèves doivent le décomposer (centaines/dizaines/unités), donner le nombre juste avant / juste après, le lire et écrire en lettres, dire s’il est pair ou impair, Le multiplier/diviser par 10 si c’est possible.
​
Le calcul du jour
Tu écris des petits calculs mentaux au tableau avec des opérations simples (additions, soustractions, multiplications), à résoudre mentalement ou sur ardoise,
-
variante : tu donnes le résultat et les élèves cherchent le calcul.
​​
Le problème du jour
Un petit énoncé à lire collectivement ou individuellement.
​
La suite numérique
Tu écris une suite numérique avec une règle à trouver.
​
Le vrai/faux
Tu écris 2 ou 3 affirmations au tableau et les élèvent doivent trouver l'affirmation fausse. ​
LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
La résolution de problèmes vise à mettre en lien les connaissances mathématiques (calcul, mesures, géométrie) avec des situations concrètes. Les élèves apprennent à analyser l’énoncé, choisir les bonnes opérations, poser des calculs, et vérifier leurs résultats.
CM2
Période 4
Des rituels du matin
​
​Le problème du jour
Un petit énoncé à lire collectivement ou individuellement.
LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
La résolution de problèmes vise à mettre en lien les connaissances mathématiques (calcul, mesures, géométrie) avec des situations concrètes. Les élèves apprennent à analyser l’énoncé, choisir les bonnes opérations, poser des calculs, et vérifier leurs résultats.
